「それは強制に当たるのではないの？」

と次女（小6）に言われた。
課題をやっておらず、当日慌てている姿を見て
課題が終わるまでYoutube、テレビ、ゲーム
禁止にしたからだ。
（終わったらやってもいい）

何言ってるんだ？と思ったけれど多分次女、
過去に私が言った言葉を思い出している。

▼たしかに、これを書いたときにこども達に
「強制や支持」「強いしつけ」はしないと
言った気がする。もしくは読んだ？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

「お母さんはしつけをしないで (草思社文庫) 」
長谷川博一/著書より一部抜粋しながら書いてます。

「強制や指示」「強いしつけ」による
子どもの心のダメージを知ると、
こどもとの関わり方がかわります。

「親に従う」というスタイルは、
「自分らしさを放棄する」ことにつながると言います。
いずれ親から自立する時期に、
「自分とは何か」という感覚を失い、
心理的危機に陥る危険があると。

逆に、「ありのまま」が認められた子どもは
「自分は、これでいい」という感覚のもと、自信をはぐくみ、
自発性をつちかうという好ましい環境を成立させるそう。

こうして「自分は自分のままでいい」と
高められた自尊心が、子どもの一生を
支える柱となるのであれば、
全力で「ありのまま」を認めていきたい。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

うむ・・・・そう、そうなんだ。わかっている。
確かに「禁止」は強制かもしれないな。
うまいこと返せなかったわたしは

ならば「やらないで提出したら」と言うも
「課題をやらずに提出する」という選択肢は
ないらしい。
それなのにやらないので、1日中Youtubeもゲームも
できないでいた結果の冒頭の言葉。



課題をやらないことにこんなにイライラするのは
ご近所さんがみんなこども達だけでやっている
と言うのを聞いて、焦っているのかも
しれないなわたしは。自分のためなのか？

課題をやらないからと言って、
「ダメな子」ではないはずで、何が変わるんだ？
課題やらなくてもうちの子は優しくて、元気で
私にとってはとってもいい子だ

それくらい大きな心でいたい！（切実・・）

なのにさっきまた言ってしまった
「明日からやるの？」
「前日になって、焦って当たり散らすのやめてよね」

「ありのまま」を認めるのと「好き放題させる」のは
違う気がして、自分の中でこの２つの折り合いが
うまくつけられず、対応できなかったことにも
イライラの原因はありそう。

ご近所さんが、こどもにイライラしたのをきっかけに
夜、ウォーキングに出るようになったと言う。
するとまた別のご近所さんが「イライラする！」と
外に出ていたので一緒に歩いたそう。
みんなそれぞれ葛藤している。

後日、みんなでそんな話を笑いながらできる環境は
ありがたい。

と、ここまで書いていて思い出した。
そうだ！生きてるだけで丸儲けだったわって。

もう、何も言わなず泣いてもわめいても
こどもと同じようなテンションにならず、
静かに「大変ね・・・」と言っておこうっと。
そして私も、イライラをぶつけそうになったら
そっとその場を離れよう。ウォーキングに出るのもあり。
ご近所さんと肩を並べて・・・
いや、ある程度距離を保ちながら歩こうか。

ひとまず「困ったことがあったら言ってね」とだけ
言っておくことにする。
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